35. «Лицей – первая школа жизни»

14 Октября 2026 11:10

Количество просмотров: 41

Лицом к лицу лица не увидать –

большое видится на расстоянии…

С.Есенин

Это было недавно, это было давно…

В середине 2025 года исполняется 55 лет, как я закончила институт и была направлена по распределению на работу в г.Бийск, в Алтайский научно – исследовательский институт химической технологии (АНИИХТ). В то время АНИИХТ остро нуждался в молодых специалистах (расширялся военно – промышленный комплекс) и многие из нашего выпуска (как и из выпусков других институтов тогда еще Советского Союза) были направлены в АНИИХТ по распределению. Молодых специалистов в тот год приехало так много, что большинство были поселены на турбазе «Алтай», и для доставки на работу были задействованы два автобуса «Икарус». Я , пройдя собеседование, попала на работу в новое подразделение, которое занималось созданием перспективных изделий из стеклопластика, технологию изготовления которых мы отрабатывали на опытном производстве. Коллектив был молодой, приблизительно все одного возраста, только руководители групп были чуть постарше. Работать было интересно, много времени я проводила в технической библиотеке за чтением специальной литературы и поиском новых публикаций по нужной тематике в периодической печати В своем подразделении я отвечала за работу обучающих семинаров по различной тематике и иногда приходилось выступать в качестве лектора. После одного из таких занятий , ко мне подощла наш куратор из отдела кадров - Платошечкина Галина Николаевна и посоветовала мне подумать о работе преподавателя , ей очень понравилось, как я построила этот обучающий семинар. Тогда мне и в голову не пришло, что это был первый намек на последующие изменения в своей жизни, но данный совет запомнился…

Незаметно шли годы ,приехавшие молодые специалисты постепенно обустраивали свой быт, рождались дети, очень остро стала проблема нехватки жилья и необходимо было решать вопросы жилищного строительства. Для решения этих вопросов в помощь руководству института был создан Молодежный жилищный кооператив (МЖК). Почти сразу с началом организационных мероприятий МЖК стало ясно, что при строительстве поселка необходимо предусмотреть и строительство нового школьного здания, т.к. имевшиеся в то время школы №18 и №22, расположенные в этом районе были полностью загружены и дети в них учились в две смены.

Однако, если на жилищное строительство средства были предусмотрены, то для выделения денег на строительство новой школы нужно было «специальное» решение. Руководители инициативной группы ( впоследствие штаба МЖК) Дмитрий Аркадьевич Овчинников и Анатолий Андреевич Притула вышли на депутатов Приобского районного Совета, конкретно на Лугового Анатолия Николаевича с просьбой помочь в решении этого вопроса. В результате довольно продолжительного обсуждения в горкоме партии с участием Саковича Г.В. удалось заручиться поддержкой первого лица городской власти, он пообещал поддержать инициативу МЖК и пробить финансирование. Группа, созданная при штабе МЖК, начала прорабатывать концепцию создания «новой» школы, основные «точки» развития которой обсуждались непосредственно с Саковичем Г.В., как главным вдохновителем этого проекта. Хотелось создать именно «новую» школу, где обучение велось бы по самым современным методикам. Возможности для этого были – на квартале АБ хорошо работали кружки дополнительного образования: Роботрон, Современник, секции с/к «Заря», ракетостроения и т.д., их финансирование частично осуществлялось из фондов, предназначенных для организации культурно – массовых и спортивно – оздоровительных мероприятий в НПО «Алтай». Вот тогда и родилась идея, что «новая» школа будет построена по принципам Царскосельского лицея, в котором учился А.С.Пушкин и его друзья – декабристы. В основе всего была заложена концепция воспитания духовно- нравственной, хорошо образованной молодежи, способной активно участвовать в создании высокоразвитого общества. Необходимо было определиться с выбором проекта здания, которое бы полностью удовлетворяло требованиям, представленным в данной концепции. Так уж получилось, что это было наша программа участия в работе МЖК, поэтому именно наша семья и занималась тщательным изучением типовых проектов общественных зданий и сооружений. Мы просмотрели достаточно большое количество проектов школ и остановились на проекте кирпичного школьного здания на 44 класса с огромным спортивным залом, просторным актовым залом и столовой. Кроме того, проект предусматривал установку двух широкоформатных кинопроекторов, радио и видео-центра, что было изюминкой данного проекта, (жаль, что до конца это не удалось осуществить, т.к. по окончании строительства резко сократилось финансирование из-за ликвидации Союзного государства).

Хочется отметить, что это, очевидно, был самый последний проект школьного здания, разработанный в СССР. Таких зданий на территории бывшего СССР было построено всего два: в Киевской области и в г. Бийске.

Одной из сложностей при строительстве данного здания была необычная длина класса - 9 метров. На тот момент подавляющее большинство заводов железобетонных изделий выпускали плиты перекрытия длиной 6 метров. Только один завод, расположенный в Ленинграде, освоил на тот момент выпуск плит длиной 9 метров и штабу МЖК пришлось срочно решать проблему организации производства и доставки необходимого количества таких плит в г.Бийск.

Кроме технического задания на основное здание, которое было выдано в «Алтайгражданпроект», было направлено и ТЗ на проектирование пристроя, в котором энтузиаст концепции полноценного трудового обучения Сергей Руцких планировал разместить всевозможные мастерские и классы для трудового обучения лицеистов. Коробка здание пристроя была выстроена вместе с основным зданием, но, к сожалению, достроить и оснастить его, как планировалось, не удалось (страна распалась, финансирование сократилось). Достроен пристрой был только несколько лет назад, благодаря настойчивости третьего директора лицея Александра Александровича Калинина и поддержке прежнего губернатора Александра Богдановича Карлина.

Параллельно с выбором проекта здания и решения вопросов по его строительству, шло формирование штатного расписания лицея, структуры его подразделений и подбор квалифицированных кадров. В этом активно принимала участие служба психологов, которая была организована при отделе кадров НПО «Алтай», результаты ее работы регулярно рассматривались на совещаниях , проводимых при генеральном директоре. На должность директора лицея и его заместителей был объявлен Всероссийский конкурс, а учителя, которые хотели бы работать в Бийском лицее также проходили конкурсный отбор, представляли свою программу преподавания предмета, отвечали на различные вопросы психологических тестов.

К моменту окончания строительства основного здания лицея, штатное расписание лицея , в основном, было скомплектовано. После тщательного отбора и неоднократного собеседования с руководством НПО «Алтай» в лице Саковича Г.В. директором лицея был назначен Сафонов Геннадий Николаевич, а его замом -Лихацкий Илья Сергеевич. Учительский коллектив также был сформирован, некоторые сотрудники НПО « Алтай» перешли на работу в лицей – велико было желание поделиться накопленными знаниями с учащимися лицея , помочь формированию творческой личности, о чем неоднократно и очень убедительно говорил в своих выступлениях Сакович Г.В. Этому переходу благоприятствовало и снижение оборонных заказов, и долгожданное повышение зарплат учителей до уровня средних зарплат специалистов промышленных предприятий.

К тому времени я уже была ведущим инженером, руководителем группы, но финансирование новой тематики заказов сокращалось, начал пропадать интерес к работе ,и я тоже решила попробовать реализовать свои способности в новой для себя деятельности, тем более ,что мои дети также пошли получать знания в лицей. В мои обязанности входило составление расписания учебных занятий на всё старшее звено - с 8 по 11 класс, а это около 800 часов в неделю. Такая работа требовала большой затраты времени, много информации приходилось держать в памяти, но процесс напоминал игру в шахматы и был очень увлекателен. Первые четыре года работы в лицее это было моей основной обязанностью, хотя пришлось принимать участие и в разработке нормативной документации - Устава лицея, должностных инструкции и пр. ( в этом мне пригодился опыт работы в ФНПЦ «Алтай»). Для корректировки учебного расписания необходимо было поддерживать тесный контакт с руководителями кафедр и так уж получилось, что меня по совместительству стали привлекать для проведения лабораторных работ , зачетов и практикумов на кафедре химии, этим я обязана Ключникову Олегу Романовичу, именно он настоял на том., чтобы я включилась и в эту новую для себя деятельность. Совмещать составление расписания и проведение занятий стало сложно, вечерами приходилось осваивать новые методики преподавания предмета на курсах повышения квалификации и я выбрала для себя только работу учителя химии. Времени стало значительно больше, хотя подготовка к урокам требовала осмысления материала и поиск новых направлений методики преподавания предмета в методической литературе.

Коллектив лицея уже сформировался и появились первые успехи учащихся в разных сферах деятельности, однако начались проблемы с выплатой заработной платы и нужно было учиться защищать свои права..Так я стала председателем профсоюзной организации лицея на целых 27 лет. Это была совершенно другая работа , снова нужно было изучать нормативную документацию, разрабатывать макет коллективного договора, документацию по соблюдению требований техники безопасности и т.д. Эта работа мне тоже была знакома по ФНПЦ «Алтай», поскольку я была секретарем партийной организации и членом парткома института. Конечно, за помощью приходилось обращаться в профком института и , надо отметить, мне никогда в ней не отказывали, тем не менее приходилось решать довольно сложные вопросы по защите прав педагогов – членов профсоюза и даже принимать участие в работе судебных заседаний, нами было выиграно 3 судебных иска. Так же успешно шло и становление меня. как учителя химии, в 2015 году стала победителем Фонда Зимина (г.Москва) в номинации «Наставник будущих ученых», в 2016 году я участвовала в конкурсе учителей химии, физики и математики среди обшеобразовательных организаций Алтайского края «Профессиональный учитель – успешный студент», где стала призером. Наша профсоюзная организация стала одной из 10-ти лучших профсоюзных организаций России., по охране Труда мы заняли 2 место среди организаций города и лучший коллективный договор был наш.

Так исполнилась заветная мечта Саковича Г.В. и общими усилиями была создана школа «нового» типа, которая за годы своего существования выпустила много учеников, которые успешно реализовали свои мечты и стали классными специалистами в выбранной профессии. В лицее работали и работают высококвалифицированные специалисты, которые делились и делятся своими знаниями, помогают формированию определенных черт характера, учат анализировать ситуации и принимать правильные решения. Я бы пожелала каждому нашему выпускнику –лицеисту пройти такую же школу жизни и тоже стать классным специалистом в своей области.

Поздравляю лицей с «достойным» юбилеем, желаю долгих лет успешного существования , педагогам так же активно делиться своим опытом с подрастающей молодежью, вести активный образ жизни и радоваться каждому наступающему дню, быть всегда в прекрасном настроении, только любовь к своей профессии дает прекрасные результаты, и «Опыт – сын ошибок трудных», а нам – учителям, нужно учиться находить выход из самых безнадежных ситуаций. На этом стоит и будет стоять наша Родина…

 Галина Петровна Луговая, учитель химии